政绩观是面镜子，照出党员干部的党性修养，也映出育人工作的初心本色。学生处党支部青年理论学习小组开认真研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”展开深入学习与思考。大家深刻认识到，对学生工作者而言，最大的政绩不在表格里、不在材料中，而写在学生的成长轨迹里、映在学生的青春笑脸上。

    学生处党支部青年理论学习小组成员以学为舟、以行为桨，在原著原文中汲取思想养分，在联系实际中找寻实践路径，努力做到学有所悟、查有所明、改有所进，努力将学习成果转化为服务学生成长，以实干担当书写立德树人的青春答卷。

今天，学生处党支部青年理论学习小组成员倪扬、徐璐、蔡庆泽三位老师将围绕“坚持功成不必在我，功成必定有我，以实干出政绩”分享他们的学习感悟。让我们一起学习，共同进步！

原文：一分部署，九分落实。各地区各部门各方面对国之大者要心中有数，强化责任担当，不折不扣抓好中共中央决策部署和政策措施落实。要加强协同配合，增强政策举措的灵活性、协调性、配套性，努力取得最大政策效应。要转变工作作风，坚持实事求是，尊重客观规律，把更多力量和资源向基层下沉，在务实功、求实效上下功夫，力戒形式主义、官僚主义。

——《科学分析形势，形成新发展格局》（2020年5月23日），习近平《论把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局》，中央文献出版社2021年版，第354页。

个人感悟：“一分部署，九分落实。”总书记的重要讲话，深刻阐明了实干落实的重要意义。招生工作是为国育才的前沿窗口，事关教育公平和国家人才战略布局，是必须抓实抓细的重要政治工作。

作为高校招办人员，我始终心怀“国之大者”，坚守岗位职责，不折不扣落实国家各项招生政策和各类工作部署，严守招生纪律底线，全力优化生源结构、服务人才培养大局。

同时，我坚持求真务实的工作作风，主动走进中学、贴近考生和家长，实事求是开展招生宣传、咨询服务等工作，以务实功、求实效的工作态度，扎实做好各项招生工作。

原文：想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验我们的行动、考验我们的能力。

——《在中央扶贫开发工作会议上的讲话》（2025年11月27日），习近平《论“三农”工作》，中央文献出版社2022年版，第187-188页。

个人感悟：这句话虽然是在中央扶贫开发工作会议上提出，但精准道出了学生工作的核心要义。作为高校学生工作者，我深感“抓落实”正是我们日常工作的灵魂所在。“想不想”关乎初心，“敢不敢”体现担当，“会不会”则是能力考验。这三者层层递进，构成了我们履职尽责的完整链条。每一次深夜接听的电话、每一份反复核对的表格，都在检验着我们的行动，更在锤炼着我们的能力。学生工作无小事，唯有将这三个“抓落实”内化于心、外化于行，才能真正走进学生心里，成为他们靠得住的人。

原文：很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。这就叫新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。我看这种状态，在党内相当一个范围、相当一个时期都是存在的。因此，全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真。

——《依靠学习走向未来》（2013年3月1日），《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版，第402-403页

个人感悟：热情不等于能力，辛苦不等于成效。这也深刻地提醒我们，在快速变化的时代，最大的风险往往不是本领不足，而是意识不到自己本领不足。真正的担当，既要有“想干事”的自觉，更要有“能干事”的硬本领。要走出“老办法不管用、新办法不会用”的窘境，唯有放下惯性思维，主动学习、持续升级，在实践中不断打磨自己。本领恐慌并不可怕，真正可怕的是不以为意、一错再错，最终被时代落下。只有不断提升能力，才能在挑战面前站得稳、干得成，不负时代，也不负自己。