本学期第三期工作坊于11月2日上午在江宁校区行政楼B201、常州校区为学楼D204举办，主题为精准资助和资助育人工作研讨。学生处副处长乔熙、资助中心祝婕、王梅姣、陈明明和50位辅导员出席会议。会议分为三个部分，一是资助工作介绍，二是资助工作研讨，三是资助工作交流。

   在资助工作介绍部分，祝婕老师介绍了资助工作的遵循、资助工作的目标和主要内容，重点介绍了今年精准资助工作在奥蓝系统中的新增内容，增加了学生成长记录中的信息采集模块，简化了学生申请助学金的界面，学生无须每次都重复填写申报信息，同时，今年开展秋季资助育人工作，主要增加了中华传统文化的学习内容，着力培养学生的文化自信和审美能力；王梅姣老师介绍了校区办公室近期资助工作的内容，主要从精准资助和资助育人两个方面梳理了一遍，介绍了困难生认定、助学贷款、奖助学金评选、困难补助、义务兵、西部基层就业补偿等几项工作；陈明明老师介绍了学生在申请助学金、退役士兵学费补偿代偿、基层就业学费补偿代偿工作的注意事项，主要包括申请理由的表述内容清晰无误、退役士兵学费补偿代偿申请材料的提交要求和新修订的补偿款内容、基层就业学费补偿代偿申请材料的提交要求和时间结点。

   在资助工作研讨环节，辅导员分为四个组分别就四个方面的问题进行工作研讨，研讨结束后，每个小组就每个方面的问题进行了总结发言。大家对“如何有效了解困难生真实情况，做好精准资助工作”；“如何在对困难生进行资助工作的同时，通过一些举措或专题项目让困难生的综合能力提升”、“如何充分唤起学生的感恩与责任担当，通过资助发挥真正育人作用”、“如何精准认定困难生”、“如何实现资助育人”等方面有了新的体会和认识。

   在精准资助方面，要做好精准识别困难学生和资助项目。在困难生认定前，培养学生的诚信意识，让学生如实提供家庭情况信息，可以在学生的录取通知书附带材料里增加诚信教育的材料。在认定过程中，通过各种途径多方面了解学生家庭实际情况。包括通过家访，详细了解情况；通过同学，对学生日常消费情况进行了解；通过深入学生宿舍，实地了解学生的生活状况等。在评审资助项目的过程中，做到“公平、公正、公开”，扩大学生资助面，让更多的学生能够克服家庭经济的影响，安心读书，安心读好书。

   在资助育人方面，从缺什么就补什么的角度出发，通过助困、助心、助学、助飞、助他五个层面为家庭经济困难大学生开展有针对性的育人活动。在诚信、感恩、责任教育方面，加强对学生的励志感恩教育，践行社会主义核心价值观，通过开展主题教育活动，举办 “自强励志星”宣讲会，成长报告会等活动，营造学习典型的良好氛围；引导家庭经济困难学生积极参加志愿者活动,培养学生感恩社会责任意识和自强自立精神。在心理帮扶带动育人成长方面，通过学工干部和辅导员开展谈心交心活动，及时了解学生所思、所想、所需，有针对性地帮助他们树立健康向上的心态，增强其受挫能力。在典型激励彰显育人成果方面，通过开展自强之星评选，遴选优秀典型，定期开展风采展，引导学生畅谈身边的自强典型。

   在资助工作交流环节，大家就如何做好助学金评定工作、如何做好奥蓝系统助学金评审的统计汇总工作和如何加强资助育人工作进行了交流。

   本次辅导员工作坊，通过对精准资助和资助育人的探讨和交流，提高了辅导员对资助工作的重要性的进一步认识，提升了辅导员在今后的工作中对困难生帮扶的精准性和针对性，对有效的开展资助育人工作提供了有益的经验和借鉴。